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DIY, Emociones

Estrategias para reconvertir los pensamientos negativos. Colaboración con El sonido de la hierba al crecer


Don positivo y Don negativo son fruto de la colaboración entre Trebolito y El sonido de la hierba al crecer.

Por si no conoces a la gran Anabel Cornago, es una estupenda madre y mujer que comparte toda la experiencia de trabajo con su hijo en dicho blog. Ella ideó los personajes y Trebolito los materializó. 

En el blog amigo, puedes encontrar el post con las  “Estrategias para reconvertir los pensamientos negativos” donde se explica cómo trabajarlo.

Para Don+ y Don- usé: vasos de plástico (para meter los pensamientos), cartulina (para ojos y boca, con velcro para poder cambiarlos) y pajitas (con un corte en el extremo para colocar los pensamientos).

¡A ser positivos!



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JUEGOS DE NAVIDAD II



Más juegos para hacer en navidad. Un momento para compartir el tiempo libre con los amigos y la familia de forma divertida, entretenida pero de una forma didáctica.


Seguimos adornando la casa, haciendo recuerdos para regalar y actividades individuales y grupales para jugar trabajando todas las áreas del desarrollo.

A disfrutar de las fiestas 🙂






Después de hacer realizado todas las actividades del primer post navideño,
 hacemos más para seguir divirtiéndonos todas las fiestas. 

1. BOLA DE NAVIDAD CASERA


A los niños les encanta, puedes usarlos para fiestas y decoración navideña. 
Necesitamos lana, cola y un globo, facilísimo ¿no?

  • Infla el globo del tamaño que quieras tu bola (puedes extender vaselina en el globo)
  • Rodéalo con lana como un ovillo (pero no lo cubras totalmente)
  • Haz una mezcla con agua cola y (purpurina si quieres)
  • empapa bien la lana de la mezcla y deja secar
  • cuando esté bien seca, pincha el globo y sácalo
  • ¡TIENES TU BOLA!

                         

2. ACTIVIDADES DESCARGABLES NAVIDEÑAS

Grafomotricidad, rotulación, copia, seguir modelos… varias actividades sencillas para entretener a los peques de una forma didáctica.  Sólo tienes que descargarlo e imprimirlo.

                         

3. ARBOLITO DE NAVIDAD

Sencillita y graciosa manualidad para decorar la mesa navideña, regalar o decorar la casa. Se necesita cartulina y un palillo de dientes. 

  • Hay que hacer un triángulo y doblarlo sobre sí mismo (aunque en cada doblez se cambia la orientación)
  • Se atraviesa longitudinalmente el triángulo con el palillo a través de cada doblez
  • Se pega una estrellita en la copa del árbol
  • Si quieres que se mantenga de pie, poner una bolita de plastilina en la base.



4. MÍMICA NAVIDEÑA

¿Te acuerdas del juego de mímica con pictogramas?, pues la idea es imprimir imágenes o nombres de personajes navideños en papelitos para jugar con las mismas reglas pero con temática navideña. Se puede adaptar la dificultad a cada niño. Por ejemplo: papa noel, los reyes magos, un pastorcillo, la mula…


5. JUEGOS MUSICALES NAVIDEÑOS

Podemos hacer juegos más tradicionales como cantar, inventar villancicos, seguir las canciones con panderetas y zambombas o juegos musicales como el juego de la silla, juego de la escoba y juego de las estatuas con villancicos. 

Aunque tenemos una propuesta más original, tenemos que hacer papelitos con nombres de villancicos y mezclarlos. Cada uno va cogiendo papelitos y cantando la canción a ver quién adivina antes de qué villancico se trata (se puede hacer competitivo por grupos). 


6. BIBUJAMOS VILLANCICOS
                                     
Usamos los mismos papelitos de la actividad anterior con los títulos de villancicos. Y por turnos, cada uno va sacando papelitos y ha de dibujar en un papel o pizarra palabras o personajes de la canción para que los demás sepan de cuál se trata. Si se quiere hacer competitivo, se hacen grupos y se ganan puntos con cada villancico adivinado.




¿Te parece interesante? ¿Tienes más actividades navideñas para hacer?
Espero que disfrutes esta navidad con tus niños, jugando y compartiendo tiempo, que es el mejor regalo que puedes dar a un hijo.
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JUEGOS DE OTOÑO 1

¡Llegó el otoño! tenemos la magnífica oportunidad de salir al campo o al parque a disfrutar del esplendor de los colores y sensaciones de esta estación. 

Apunta bien estos sencillos y entretenidos juegos para pasar unas tardes de diez. 

Trabajamos psicomotricidad, asociaciación, colores y estimulación sensorial.






Se acabó el verano y los juegos playeros… (aunque ya sabéis que siempre puedes pillar ideas para hacer el resto del año). ¡Pero no pasa nada! El otoño es una preciosa estación llena de oportunidades. 


Aquí os dejo algunas propuestas de actividades que espero que os gusten.


1. SELECCIONAR HOJAS POR COLORES
Tenemos más actividades de asociación de colores, la más específica, el explorador y los colores. Pero con ésta, trabajamos el aspecto sensorial y estamos en contacto con la naturaleza, aprovechando la originalidad y temporalidad de la estación. 

Puedes pedir a los peques que cojan hojas de todo tipo, las guarden una vez en casa hacer la selección. Igualando con el color como en la imagen o con dinámicas (sacando tarjetas, tirando dados, haciendo murales…). También pueden buscarlas directamente por colores en el parque. 

2. SELECCIONAR HOJAS POR FORMAS

Al igual que en el anterior juego, se pueden recopilar todas y jugar después  en casa, asociando las formas de las hojas, o buscarlas ya por dicha forma en la misma calle.


3. MÓVIL OTOÑAL

Después de recolectar ramitas, hojas variadas y piñas (si encuentras), haz con tus niños un móvil. ¡Es muy sencillo! Une las ramas en forma de cruz con un lazo y ata a cada extremo un cordel del que cuelguen en hilera hojas y piñas. Una decoración ideal.


3. MURAL CON HOJAS

Llevamos a casa una cesta o bolsa llena de hojas y hacemos un mural con ellas. Podemos hacer un tronco y poner las hojas (las amarillas se caen al suelo, las verdes se quedan en la copa…), podemos hacer formas, colorear figuras con las hojas… Sólo se necesita cola o pegamento de barra. El resultado es precioso.

¿Te han parecido atractivas para los niños? ¿haces otras actividades de otoño?
Espero que tus peques disfruten del otoño con las actividades. ¡Próximamente, Juegos de otoño 2! 
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LOTTO: 3 formas de sacarle partido

Un juego infantil muy usado que sirve para relacionar y emparejar igualando, trabajando además la atención.

Pero se le puede sacar mucho partido fomentanto la memoria, la intención comunicativa y casi cualquier otra área.

Qué es, cómo se juega y 3 formas de sacarle partido a este juego.


Un lotto es un juego infantil que consta, en su forma original, de un tablero con varias imágenes y fichas móviles con las mismas imágenes exactamente. El niño ha de colocar cada parte móvil con su idéntico en el tablero.

Suele ser temático y se puede adaptar a cada niño añadiendo o quitando imágenes, colocando imágenes de un campo semántico, trabajar áreas concretas con lottos de letras, colores… ¡Incluso lottos de sonidos! 



Este lotto que ves en la imagen es un ejemplo de lotto fonético de un material de reeducación logopédica de la editorial CEPPE. 



Yo personalmente lo uso con otra finalidad, trabajando los fonemas específicos de cada cartón de forma secundaria (aunque es un material genial, pero por las características de mis niños lo adapto a mi manera).




Pero no basta con igualar y prestar atención a las imágenes, queremos sacarle el máximo partido sin que deje de ser atractivo para ellos. ¿Qué te parece trabajar la petición, denominación y descripción?
1.      PETICIÓN

Coloca el tablero frente al niño y las fichas móviles junto a ti.

Cuando el niño vaya a coger una de las fichas, le haces saber que las tienes tú y le animas a que te la pida. Le das indicaciones de cómo pedir: dame (abriendo y cerrando la mano) y le vas dando las fichas diciendo toma (y se la colocas en la mano).

De este modo se trabajará además la función instrumental de la comunicación.

2.       DENOMINACIÓN

Coloca el tablero frente a ti y las fichas frente al niño.

Cuando el niño vaya a colocar algo, le animamos a nombrarlo, para fomentar la expresión (por eso tenemos nosotros el tablero, podemos taparlo un segundo hasta que lo nombre).

También puede ser al  contrario, tú le pides que coloque la ficha que tú le nombres, así el niño trabajará comprensión.

3.       DESCRIPCIÓN

Pídele al niño que coloque lo que SIRVE PARA…, haciendo alusión al uso, EL QUE HACE…, para reconocer sonidos, o EL… (ADJETIVO).

De este modo fomentamos que el niño comprenda  lo que decimos a cerca del objeto, animal o acción sin llegar a nombrarlo.

NO OLVIDAR
·      Dejar que ellos practiquen primero solos antes de pedir algo más complejo.
·      Cambia el rol si el niño ya domina una de las formas de juego, que ahora sea él el que te lo pida a ti, (equivócate y que te ayude y corrija).
·     Combina las actividades. Tú conoces a tus niños así que hazlo más completo adaptándolo a ellos. por ejemplo puedes hacer peticiones y descripciones (dame lo que sirve para escribir) o puedes hacer peticiones y denominaciones (que él te pida dame el elefante).

¿Cómo consigo lottos?

Pues la opción más cómoda es comprar los que venden ya hechos, por niveles de dificultad y temáticas.

La más económica es descargarlos de internet, hay muchos descargables.

Y la más completa como siempre digo es ¡hacerlo tú mismo! Sólo has de hacer una tabla en el mismo power point o Word con las imágenes que desees (familiares, personajes de dibujos, letras, colores…), imprimirla dos veces y recortar una de ellas.

¿Te parece interesante? ¿Trabajas con lottos? ¿Qué otras formas de lottos conoces?


imágenes: <a href=’http://es.123rf.com/profile_yannikap’>yannikap / 123RF Foto de archivo</a>
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LA SOLUCIÓN A LA DESMOTIVACIÓN: ECONOMíA DE FICHAS

Economía de fichas, la solución a la desmotivación. En este post encontrarás qué es la economía de fichas y cómo llevarla a cabo sacándole el máximo partido y adaptándola a las características de cada niño.

¿Por qué usar economía de fichas?

Para conseguir en el desarrollo de las tareas:
– Una mayor motivación
– Mantener la atención y concentración 
– Aumenta la tolerancia a la frustración 
– Una predisposición positiva 
Y además fomentar el aprendizaje de normas de comportamiendo y sociales positivas



En otra entrada ya vimos cómo hacer más atractiva una actividad. Pero con la economía de fichas podrás tendrás un reforzador de ése éxito conseguido, además de una motivación extra.

    ¿Pero qué es la economía de fichas?

    Es un sistema de reforzamiento mediante el uso de unas “fichas” (que puede ser pegatinas, puntos…) que premian conductas deseables del niño que se quieren establecer. Se acuerda  el valor de cada ficha y el objetivo a cumplir para conseguirla (por ejemplo, 5 fichas para ir al cine). 

    La economía de fichas puede ser grupal y/o individual, a corto plazo (durante el desarrollo de una sesión) o largo plazo (semana, mes, trimestre o curso).


    Suena un poco manipulador, pero si antes de ponerlo en práctica determinamos cuidadosamente las conductas a mejorar o fomentar, conseguiremos apoyar la educación que reciben de un modo estimulante  sin ejercer una influencia negativa ni estresante para ellos.

    ¿Y cómo hago una economía de fichas para una sesión de trabajo?

    Importante, esto no sirve para las tareas cortas. Es ideal para actividades de 20 a 60 minutos, como el momento de hacer los deberes escolares o una sesión de terapia. Una vez que tenemos esto en cuenta:

    1. Dividir la tarea en subtareas. Yo suelo dividir una hora en 4 o 5 actividades. Debes separarlas de forma visual, dependiendo de la edad y nivel del niño podrás hacerlo en lista (en pizarra o papel) o en imágenes. Así de camino anticipamos que siempre es bueno.

    2. Después de cada subtarea se gana una ficha. En mi caso, estrellitas. Se puede hacer un visto en la lista, con dibujitos…


    3. Se hace un cuadrante que se coloca al lado del “horario” que hemos hecho con el premio a recibir y el número de fichas necesarias para conseguirlo. Como hemos dicho antes, escrito, dibujado o en imágenes. 

    Comienza con pocas, yo con los más peques daba un premio cada 1 estrella (rápidos que no rompan el ritmo: un gusanito, cosquillas…) y progresivamente se amplia hasta que debe acabar toda la sesión (5 estrellas, un premio).

                          

    4. Por último, apuntar que la recompensa ha de ser: deseada por el niño, que vaya variando, que no consiga fácilmente sin ti, y comenzar por lo material (la comida suele ser genial, como las galletitas…) pero lo ideal es ir haciéndolo más social (bailar, un partido de parchís…)

    ¿Y a largo plazo, cómo hago una economía de fichas?

    1. Hacer una lista junto con los niños con las conductas a fomentar (no pretender conseguir de pronto lo que nunca han hecho, ir aumentando la exigencia gradualmente): acabar los deberes, no levantarse en clase, hacer las tareas domésticas, etc.

    2. Hacer una lista juntos con los elementos motivadores (no abusar de lo material): salir en bici, jugar con la videoconsola, ir de excursión, ir al cine, las zapatillas que les gustan…


    3. Hacer una tabla que resuma visualmente lo acordado y colocarla en un lugar visible.


    4. Poner los puntos o fichas lo más pronto posible una vez dada la conducta a premiar pero sin alterar el ritmo de la clase o actividad.


    Ejemplo de economía de fichas de la asignatura de educación física


    Ejemplo de economía de fichas en casa (2 hermanos)


    Puedes hacerlo con un sólo premio o como en los ejemplos, con varios premios de diferente valor. En el segundo caso, los niños deberán aprender a administrarse. Hay muchas formas de hacer la tabla, lo importante es que sea clara y sencilla de comprender. 

    ¿Tú ya usas economía de fichas?, ¿Conocías todas las formas de sacarle partido?, ¿Qué premios usas? Espero que os haya resultado interesante. Si tienes alguna duda de cómo hacerlo o comentario no dudes en escribir.


    IMÁGENES: Derecho de autor: <a href=’http://es.123rf.com/profile_yaryhee’>yaryhee / 123RF Foto de archivo</a>

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    JUEGO DE CARTAS EL BURRO

    Os proponemos un juego de cartas y una adaptación del mismo en las que podéis trabajar funciones ejecutivas, asociación por categorías y adaptación a reglas nuevas. Además su carácter activo y el contacto entre los jugadores fomenta la tolerancia y las relaciones sociales ¡¡EL BURRO!!




    Es muy sencillo, se resume en 4 pasos:

    1.Se separan de la baraja 4 cartas del mismo número para cada participante, se baraja y se reparten todas



    2.Hay que reunir 4 iguales para ganar la partida



    3. A la de 3 todos al mismo tiempo nos descartamos una y la pasamos al compañero de la derecha boca abajo. Esto se repite hasta que alguien consigue reunir las 4 iguales. En la foto vemos que me he descartado de una y recibo otra



    4. Cuando alguien consigue reunir 4 iguales dice: ¡burro! y pone la mano en el centro de la mesa. Todos deben poner su mano encima de la del ganador. Pierde el último que pone su mano (quien se lleva la “B” de burro). Se eliminan los jugadores que completan la palabra BURRO hasta quedar 2




    OPCIÓN TREBOLITO


    Proponemos una adaptación para niños con dificultades para mantener la atención o principiantes. 



    1. Separamos 4 cartas iguales para cada niño y les colocamos pegatinas del mismo color para facilitar su identificación. Se barajan y se reparten.
    2. Damos una carta al de la derecha y recibimos una del de la izquierda diciendo todos al mismo tiempo”1,2,3,CARTA” e intentamos reunir las 4 del mismo color. Esto se repite hasta que alguien lo consigue.
    3. Cuando alguien consigue reunir las 4, dice ¡BURRO! y pone la mano en la mesa. Todos deben poner la mano encima. El último se lleva la B de burro. Se eliminan los que completan la palabra hasta quedar 2.

     

    Si saben leer, se va escribiendo B-U-R-R-O en una pizarra debajo del nombre de los participantes, como en la foto de arriba que vemos que mamá va perdiendo. Si no saben leer, se va dibujando (cabeza-cuerpo, patas y cola). 

    Si no quieres que haya eliminados, el ganador es el que se lleva las letras y el juego acaba cuando uno completa la palabra o el dibujo.

    ¿Qué te parece?, ¿Lo conocías?
    Anímate y sé el más rápido en poner la mano.


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    CÓMO HACER UN BINGO PARA NIÑOS

    Vídeo tutorial de cómo hacer una adaptación del tradicional juego del bingo. Fácil, barato y divertido. Trabaja la motricidad, los números y la función ejecutiva. No te lo pierdas y haz el tuyo personalizado.



    Puedes hacerlo tú o que te ayuden los propios niños. Siempre digo que se le puede sacar mucho más partido si ellos colaboran y de este modo estar más tiempo divirtiéndose.Es una actividad sencilla y los materiales son bastante fáciles de conseguir. Aunque siempre puedes adaptarlo a tu manera, esta sólo es una propuesta. Espero que os guste.


           



           Puedes adaptarla y personalizarla a tu gusto, todo es ponerle imaginación.


    Por ejemplo puedes hacerlo de 1 a 20 si los niños 
    ya dominan los números del 1 al 10.


     

     Puedes hacerlo con letras o con colores. 
    O combinarlo como en la foto, así al leer el color y el número,
    reforzarán el concepto que necesiten mejorar. 


                                                


    Si tienes dudas de cómo adaptarlo a alguna necesidad especial 
    o característica particular no dudes en preguntar.


                                           

    ¿Crees que es útil?, ¿Crees que se le puede añadir alguna otra adaptación para mejorarlo? Espero que os sirva y lo paséis a lo grande cantando BINGO

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    CAILLOU VA A LA PLAYA

    Ayudamos a CAILLOU a prepararse para ir a la playa. Así recordaremos qué debemos hacer cuando nosotros vayamos. Puedes hacerlo con el personaje y actividad que quieras. Además se puede trabajar el vocabulario de las prendas, pedir y dar… Hay muchas posibilidades.

    1. Elegimos una imagen de Caillou en bañador o  pantalón corto. Con esa imagen en un folio plastificado hacemos una lámina.

    2. Buscamos imágenes de complementos (adaptando tamaño). Se recorta y plastifica.

    3. Ponemos velcro en el cuerpo para que se puedan colocar correctamente, y en la lámina para que no se pierdan.

    Si quieres hacer un poco más sencilla la actividad, puedes hacer otra lámina con la imagen del personaje con las prendas ya puestas (en un tono más claro o en el mismo), para que el niño tenga la referencia y solamente deba igualar.




    Si recortamos la imagen de Caillou y la plastificamos, tendremos un muñeco recortable y la oportunidad de jugar con él y hacer juego simbólico (ponerse crema, bañarse…).